کاهش یک میلیون و ۳۰۰ هزار دانشجو طی یک دهه/تغییر ذائقه نسل جدید به مدرکگرایی
- مجموعه: اخبار کنکور و دانشگاه
- تاریخ انتشار : دوشنبه, ۰۴ خرداد ۱۴۰۵ ۲۲:۱۱
دکتر ابوالفضل واحدی در گفتوگو با ایسنا، با بیان اینکه آموزش عالی کشور دارای پیشینه و کارنامه ارزشمندی است، اظهار کرد: با وجود دستاوردهای قابل توجه، چالشهای اساسی نیز پیش روی نظام آموزش عالی قرار دارد و ادامه مسیر با شیوههای گذشته امکانپذیر نیست.
وی با اشاره به کاهش تعداد دانشجویان کشور در سالهای اخیر گفت: جمعیت دانشجویی کشور که حدود ۱۰ سال گذشته به ۴ میلیون و ۴۰۰ هزار نفر رسیده بود، اکنون به حدود ۳ میلیون و ۱۰۰ هزار نفر کاهش یافته است؛ به عبارتی طی یک دهه حدود یک میلیون و ۳۰۰ هزار نفر از تعداد دانشجویان کشور کم شده که این موضوع دلایل مختلفی دارد و باید مورد توجه جدی قرار گیرد.
معاون آموزشی وزارت علوم بخشی از این کاهش را ناشی از تغییر ذائقه آموزشی نسلهای جدید دانست و افزود: آموزش عالی باید به سمت آموزش دیجیتال حرکت کند و توجه ویژهای به این حوزه داشته باشد.
واحدی ادامه داد: هرچند آموزش عالی کشور از حدود ۱۰۰ هزار دانشجو پیش از انقلاب به بیش از سه میلیون دانشجو در حال حاضر رسیده و توسعه کمی و کیفی قابل توجهی را تجربه کرده است؛ اما روند کاهشی تعداد داوطلبان ورود به دانشگاه آغاز شده و نگاه نسل جدید به مدرک دانشگاهی نیز در حال تغییر است.
وی با اشاره به کاهش استقبال داوطلبان از رشتههای فنی و مهندسی تصریح کرد: دانشگاههای کشور در تربیت نیروی انسانی متخصص و تأمین نیازهای راهبردی کشور کارنامه قابل دفاعی دارند؛ اما مسیر توسعه آموزش عالی نیازمند بازنگری جدی است.
معاون وزیر علوم با تأکید بر تحولات جهانی در حوزه آموزش خاطرنشان کرد: توسعه هوش مصنوعی، شخصیسازی آموزش و گسترش یادگیریهای تلفیقی، ضرورت ایجاد یک دگردیسی اساسی در نظام آموزش عالی کشور را دوچندان کرده است.
واحدی آموزش عالی را سرمایهگذاری برای آینده کشور توصیف کرد و گفت: دشمن همواره نقاط قوت کشور از جمله دانشگاهها را هدف قرار داده و در حملات به ۳۰ دانشگاه نیز تعدادی از اساتید و دانشجویان به شهادت رسیدهاند، اما چراغ علم و دانش خاموششدنی نیست و این مسیر همچنان ادامه خواهد داشت.
وی در پایان با اشاره به برنامههای وزارت علوم برای ارتقای کیفیت آموزش عالی اظهار کرد: یکی از سیاستهای کلیدی این دوره، تمرکززدایی در تصمیمگیریهاست تا هر استان متناسب با شرایط و اقتضائات خود بتواند درباره مسائل آموزش عالی تصمیمگیری کند.
